12.12.2013
1728Ребята, Бог дал человеку чувства, способность мыслить, способность принимать решения, волю. И хочет, чтобы человек приучился разумно действовать. Бывают такие положения в жизни, когда человек не уверен: делает ли он хорошо или делает плохо. Чем ближе человек к Богу, тем больше ему доверяет, чем лучше стремится исполнить заповеди Бога, тем точнее будут его действия.
Послушайте, как действовали различные люди в различных ситуациях. Вот рассказ майора Воронцова. Майор Воронцов летчик. Вот он в очередной раз вышел из самолета, который он испытывал. Навстречу идут его товарищи и говорят: "Ну, Воронцов, отчаянный ты человек!" "Нет, -сказал Воронцов. - вы меня плохо похвалили, если сказали, что отчаянный я человек. Если бы вы сказали храбрый, я бы больше обрадовался. Отчаянность и храбрость две разные вещи. Вы знаете, я это понял в школе, когда учился в 7 классе. У нас был учитель
математики -очень строгий. Ему бесполезно было говорить о том, что ты забыл тетрадь или еще что-то. Этих оправданий он вообще слышать не хотел. Он требовал от нас самого короткого решения задачи. Он говорил, что краткость-сестра гениальности. И мы старались изо всех сил.
Вот, мы с товарищем дома решали задачу. Сначала она получилась у нас в 8 действий. Мы думали , сокращали действия, думали над ходом решения задачи, и получилась она у нас в 3 действия. Это было замечательно! Мы были довольны. Мы пошли отдыхать, но на улице дождь накрапывал, и я сказал своему товарищу: "Ты не беспокойся, оставим тетради у нас. Я завтра пойду в школу и принесу и твою тетрадь тоже."
На следующий день мы с торжеством ждали математики. Мы знали, что решение у нас отличное. Учитель попросил раскрыть тетради, я сунул руку в портфель, ах, я забыл, я забыл дома обе тетради! И свою, и своего товарища Семена. Что делать? Я поднял руку, попросил разрешения выйти из класса, никому ничего не говоря о причине этого. И быстро побежал домой. Толкнулся в дверь-дверь закрыта. Бабушка ушла куда-то. А у соседей открыт балкон. Через соседскую квартиру я очень хорошо могу попасть в свою. Я полез по водо- сточной трубе .Первый этаж, второй ,третий, четвертый, пятый, шестой наш! Быстро перебрался на балкон, а теперь от соседского балкона 4 шага по карнизу и наш балкон. Я, держась руками за стену, сделал 4 шага, перелез на наш балкон, взял тетради, положил их за пазуху, вернулся на балкон. Теперь надо снова проделать этот путь, только вниз .Я сделал два шага, остановился на карнизе между своим балконом и балконом соседей, и, вдруг, я понял весь ужас своего положения. Я понял, что я могу упасть. Мне нестерпимо захотелось по- смотреть на то место, куда я упаду и разобьюсь. Я уже готов был оттолкнуться руками от стены. Я потерял уверенность в своих силах. То я был в возбуждении, когда шел за тетрадями, а теперь я успокоился и не мог действовать, как раньше.
Вдруг, я услышал голос соседа: "Ну, что оробел-то? Шагай, шагай!" И сосед протянул мне руку. Я подал руку соседу, улыбнулся, снова силы и уверенность вернулись ко мне. Я перепрыгнул через балкон, сосед взял меня за шиворот и так толкнул, что я о дверь противоположную окну ударился. Я с возмущением оглянулся на соседа, но когда увидел, что он дрожащими пальцами папиросу другим концом в рот вставляет, тогда я понял все.
Звонок в дверь-милиционер у двери. Он меня взял в милицию. Родители должны были заплатить штраф за то, что я нарушил порядок в городе. Оказывается ни машины, ни трамваи, ни люди, никто не двигались. Все остановились, замерли, чтобы каким-то посторонним звуком не испугать меня.
Вызвали директора школы, моих родителей, штраф заплатили родители. На следующий день я пришел в школу. И когда начался урок, учитель математики сказал: "Да, Воронцов длинное решение задачи ты сделал. А Семен решил задачу гораздо короче: он поднял руку сказал, что он забыл тетрадь дома и попросил разрешения выйти к доске и записать решение задачи на доске. Я ему это позволил, и он получил "отлично". А твой путь был долгим и никчемным."
Этого еще мало."Я мечтал стать летчиком, а после этого, рассказывал Воронцов. -я стал бояться высоты. И очень много пришлось мне потрудиться прежде, чем я искоренил в себе эту болезнь. Отчаянность порождается трусостью. Я испугался, и вот что было толчком к моему действию. А храбрость- это действие разумное, осмысленное, обдуманное."
Вот что рассказал о себе Воронцов Когда я читала этот рассказ, я вспомнила другой рассказ. Здесь действия были очень похожи на те действия, которые делал мальчик Воронцов.
Послушайте. Маршак. "Рассказ о неизвестном герое."
Ищут пожарные, ищет милиция,
Ищут фотографы в Красной столице,
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого-то лет двадцати.
Среднего роста, плечистый и крепкий,
Ходит он в белой футболке и кепке.
Знак "Г.Т.О." на груди у него.
Больше не знают о нем ничего.
Многие парни плечисты и крепки.
Многие носят футболки и кепки.
Много в столице таких же значков,
Каждый к труду, обороне готов.
Кто же, откуда и что он за птица?
Парень, которого ищет столица.
Что натворил он? И в чем виноват?
Вот, что в народе о нем говорят.
Ехал один гражданин по Москве,
Белая кепка на голове.
Ехал весной на площадке трамвая,
Что то под грохот колес напевая.
Вдруг, он увидел напротив в окне,
Мечется кто-то в дыму и в огне.
Много столпилось людей на панели,
Люди в тревоге под крышу смотрели.
Там, из окошка, сквозь огненный дым
Руки ребенок протягивал к ним.
Даром минуты одной не теряя,
Бросился парень с площадки трамвая.
Автомобилю наперерез,
И по трубе водосточной полез.
Обратите внимание. По трубе водосточной, также как и Воронцов.
Третий этаж и четвертый, и пятый
Вот и последний/после пятого-шестой/
Также как у Воронцова
пожаром объятый.
Черного дыма висит пелена,
Рвется наружу огонь из окна.
Надо еще подтянуться немножко,
Парень, слабея, дополз до окошка,
Встал, задыхаясь в дыму, на карниз,
Девочку взял и спускается вниз.
Вот ухватился рукой за колонну,
Вот по карнизу шагнул он к балкону.
Еле стоит на карнизе нога,
А до балкона 4 шага.
Точно, как у Воронцова, обратите внимание.
Видели люди, смотревшие снизу,
Как осторожно он шел по карнизу.
Вот он прошел половину пути.
Надо еще половину пройти.
Шаг, остановка, другой, остановка.
Вот до балкона добрался он ловко.
Через железный барьер перелез,
Двери открыл и в квартире исчез.
С дымом мешается облако пыли,
Мчатся пожарные автомобили,
Щелкают звонко, тревожно свистят,
Медные каски рядами блестят.
Миг и рассыпались медные каски,
Лестницы выросли быстро, как в сказке.
Люди в брезенте один за другим
Лезут по лестницам в пламя и в дым.
Пламя сменяется чадом угарным.
Гонит насос водяную струю,
Женщина, плача, подходит к пожарным:
"Девочку, дочку спасите мою."
"Нет, -отвечают пожарные дружно.
Девочка в здании не обнаружена.
Все этажи мы сейчас обошли,
Но никого до сих пор не нашли."
Вдруг из ворот обгоревшего дома
Вышел один гражданин незнакомый
Рыжий от ржавчины, весь в синяках.
Девочку крепко держал он в руках.
Дочка заплакала, мать обнимая,
Парень вскочил на подножку трамвая,
Тенью мелькнул за вагонным стеклом,
Кепкой махнул и пропал за углом.
Ищут пожарные, ищет милиция,
Ищут фотографы в нашей столице.
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого-то лет 20-ти.
Видите, он делал тоже самое, что Воронцов в детстве. Не правда ли? Нет, вам так не кажется. А что же он делал не так? Тот же этаж, тот же карниз. Да, это был обдуманный поступок. Этот человек спасал девочку, и поэтому риск его был оправдан. И то, что он с подножки трамвая спрыгнул, и что он на перерез машине пошел. И то, что он по карнизу шагал -все было оправдано. Это храбрость. В отличии от отчаяния. Отчаяние -это поступок, который имеет в своей основе трусость, боязнь чего-либо.
А вот, давайте еще сделаем такое сравнение. Вы все, наверное, помните рассказ Гарина -Михайловского "Тема и Жучка" .Я вам его напомню немного.
У Темы была температура. Он заболевал. Ночью плохо спал. И вдруг спросил у няни: "Няня, а где Жучка?". "И-и, -ответила няня. - Какой то ирод бросил ее в старый колодец, заброшенный. Там, в саду. Говорят, жалобно скулила. Спи, голубчик." Тема уснул. Во сне ему виделось, как он спасает свою Жучку. Он видел во сне, как будто он берет вожжи, спускает их, делает петлю вожжой и вытаскивает Жучку. Проснулся он в мокром поту в пять часов утра. И решил тут же привести свой план в исполнение.
Несмотря на то, что он был больной, он пошел в сарай. Взял вожжу, взял фонарь, подошел к колодцу. Сделал петлю. Такую, чтобы в петлю Жучку поймать. Наклонился над срубом колодца и позвал: "Жучка, Жучка!" И тут же услышал визг радостный, лай радостный Жучки, которая узнала голос своего хозяина. Тогда он принялся выполнять план спасения Жучки.
Он опустил фонарь сначала и увидел, что Жучка примостилась там на выступавшем кусочке дерева, под срубом колодца. Она еле-еле там держалась. Держалась, чтобы не упасть в эту вонючую, скользкую слизь на дне колодца. В этот колодец выливали всякие нечистоты. Из него воняло. И в этой вонищи и сидела его родная Жучка.
Он осторожно спускал вожжу с петлей, но Жучка не поняла его плана. Она лапой задела за петлю, петля упала, и Жучка упала тоже в грязь. Теперь она визжала и барахталась. И Тема застыл от ужаса. Он повредил наоборот своей Жучке. Теперь она может захлебнуться.
Но вскоре Жучка перестала визжать и снова уселась на выступающий участок в срубе колодца. Ну, что ж, теперь Теме оставалось сделать одно: спуститься самому в вожже, привязать Жучку, потом выйти на поверхность и вытащить Жучку. Он так и сделал. Спуститься было легче. Вот он привязал Жучку. Но так сильно воняло в колодце, что он прямо носом перестал дышать, а дышал ртом. Это даже очень хорошо помогло. Он быстро обвязал лапы Жучки вожжой и стал подниматься вверх.
Жучка увидела, что ее покидают, и опять завизжала. Он ее уговаривал: "Жучка, потерпи, Жучка". И поднимался вверх. Вверх подниматься оказалось гораздо труднее, чем спускаться вниз. \Помните, ведь у него еще температура была\ Он остановится, еле дышит. Сердце бьется у него, он посмотрел вверх. Далеко-о-о, на срубе колодца бегает и прыгает птичка. Она кажется такой маленькой. Так долго, так далеко он должен лезть. Он снова и снова набирался силы. Стал смеяться над собою: "Ну вот, еще отдохну, еще полезу, а когда выйду, все будут смеяться, когда я расскажу, как я сам себя ругал". Отдохнет немнож- ко, опять полезет. Наконец, он вылез сам и вынул Жучку. Жучка бросилась на него и стала облизывать ему лицо и руки. Он отгораживался от нее. Вдруг, увидел из-за забора черную голову. Он вскрикнул и упал на землю без сознания. А это не страшно было, это дворник был. Он увидел, что мальчик без сознания, взял его на руки и принес домой.
После этого Тема долго еще болел".
Вот, вы прослушали рассказ о Теме, который спасал свою Жучку. И спас своего друга Жучку.
А теперь, еще один рассказ, в котором тоже кажется мальчик совершал поступок похожий на поступок Темы. Вот послушайте этот рассказ и сравните поступки мальчиков.
Л.Н.Толстой. "Прыжок".
Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна эта корчилась, прыгала, делала смешные рожи, передразнивала людей. И видно было, она знает, что ею забавляются. И от того еще больше расходилась.
Она подпрыгнула к 12-летнему мальчику, сыну капитана корабля, сорвала с его головы шляпу, надела и живо взобралась на мачту. Все засмеялись, а мальчик остался без шляпы. И сам не знал: смеяться ему или плакать? Обезьяна села на первой перекладине мачты, сняла шляпу и стала зубами и лапами рвать ее. Она как будто дразнила мальчика, показывала на него и делала ему рожи. Мальчик погрозил ей и крикнул на нее. Она еще злее рвала шляпу. Матросы громче стали смеяться. А мальчик покраснел, скинул куртку и бросился за обезьяной на мачту. В одну минуту он взобрался по веревке на первую перекладину. Но обезьяна еще ловчее и быстрее его в ту самую минуту, как он думал схватить шляпу, взобралась еще выше. "Так не уйдешь ты от меня!" - закричал мальчик и полез выше. Обезьяна опять подманила его и полезла еще выше. Но мальчика уже разобрал задор. И он не отставал. Так обезьяна и мальчик в одну минуту добрались до самого верха. На самом верху обезьяна вытянулась во всю длину и, зацепившись задней рукой за веревку, повесила шляпу на край последней перекладины, а сама забралась на самую верхушку мачты и оттуда корчилась, показывала зубы и радовалась. От мачты до конца перекладины, где висела шляпа, было аршина 2.Так что достать ее нельзя было иначе, как выпустить из рук веревку и мачту. Но мальчик очень раззадорился. Он бросил мачту и ступил на перекладину.
На палубе все смотрели и смеялись тому, что выделывали обезьяна и капитанский сын. Но когда увидали, что он отпустил веревку и ступил на перекладину, покачивая руками, все замерли от страха. Стоило ему только оступиться и он бы вдребезги разбился о палубу. Да если б даже он не оступился, а дошел до края перекладины, взял шляпу, то трудно было бы ему повернуться и дойти назад до мачты. Все молча смотрели на него и ждали, что будет. Вдруг, в народе кто-то ахнул от страха. Мальчик от этого крика опомнился, глянул вниз и зашатался.
В это время капитан корабля, отец мальчика, вышел из каюты. Он нес ружье, чтобы стрелять чаек. Он увидел сына на мачте и тот час же прицелился в него, и закричал: "В воду! Прыгай сейчас же в воду! Застрелю!" Мальчик шатался, но не понимал. "Прыгай или застрелю! Раз, два..." И как только отец крикнул: "Три!", мальчик размахнулся и головой вниз прыгнул. Точно пушечное ядро, шлепнулось тело мальчика в воду. И не успели волны закрыть его, как уже два матроса прыгнули с корабля в море. Секунд через 40,они долгими показались
всем, вынырнуло тело мальчика. Его схватили и вытащили на корабль. Через несколько минут у него изо рта и из носа потекла вода. И он стал дышать. Когда капитан увидел это, вдруг закричал, как будто его что-то душило. И убежал к себе в каюту, чтобы никто не видел, как он плачет".
Сравните, пожалуйста, поступки этих двух мальчиков. Что вы можете о них сказать?
Правильно, поступок Темы -это поступок храбрый. Это обдуманный поступок. Здесь риск оправдан. Он друга своего, Жучку, спасает. А в другом случае? Это поступок отчаянный. Что толкнуло мальчика на этот поступок? Боязнь, что над ним смеются. Не хотел, что б над ним смеялись. Но это совсем не причина для такого риска, не так ли? Посмотрите, отец закричал от боли в сердце, в душе. Так он переживал за сына своего. Разве стоило так поступать? Нет, это по ступок безрассудный.
Видите, как случается. Богу угодно, чтобы поступки были рассуди- тельными у людей.
А вот еще один рассказ прочту. А вы скажете: рассудительно поступил мальчик или безрассудно?
"Юра вошел в автобус и сел на детское место. Вслед за Юрой вошел лейтенант. Юра вскочил: "Садитесь, пожалуйста!" "Сиди, сиди, я вот здесь сяду", -лейтенант сел сзади Юры. По ступенькам поднялась старушка. Юра хотел предложить ей место, но другой мальчик опередил его. "Некрасиво получилось", -подумал Юра и стал зорко следить за дверью. С передней площадки вошла девочка .Она прижимала к себе туго свернутое байковое одеяльце, из которого торчал кружевной чепчик. Юра вскочил: "Садитесь, пожалуйста!" Девочка кивнула головкой, села и, раскрыв одеяльце, вытащила большую куклу. Пассажиры засмеялись, а Юра покраснел."
Как вам, ребята, кажется?
Тебе кажется, что это безрассудный поступок, что нерассудительно получилось. Что Юра ошибку совершил.
А тебе по-другому? Да, Юра поступил правильно. Сейчас, мальчиком, он девочке уступил место, вырастет, он будет хорошим папой. Он будет хорошим человеком, который будет и уступать место, и помогать тем, кто слабее его. Молодец Юра. Это в детстве тренировка в правильном поступке. Поднимите руку, кто со мной согласен?
Знаете, ребята, что лучше всего сделать, чтобы определить верность своего поступка? Надо обратиться к Богу. И попросить Бога "Благослови мое действие. Помоги мне сделать правильно. Будь всегда скорый помощник в бедах". Он любит помогать. Говорит: "Я не утомляюсь и не изнемогаю. Я скорый помощник". Поэтому, если ты решение свое сопровождаешь молитвой, навряд ли ты ошибешься.
УРОК № 11
Будьте благодарными.
Ребята, вы помните, мы с вами молились о том , чтобы Бог помог Нине Викторовне. Помните эту историю? Послушайте, как Бог помог. К нам неожиданно приехали гости из Польши. Молодые люди: два парня и две девушки. Им рассказали о том, что я уроки веду по Библии. Им интересно это показалось .Они к нам домой приехали. Я рассказывала о своих уроках. Они были чрезвычайно довольны, уехали. А из Иркутска нам передали пакет. Говорят, что польские друзья обязательно велели вам передать. Мы открыли конверт, там письмо, где очень много хороших слов в наш адрес сказано, а в конце письма они пишут: "Бог расположил нас сделать вам небольшой подарок". Мы думаем: Какой подарок? Смотрим в конверт, в конверте 200рублей.Для кого? Да, для Нины Викторовны. Мы тоже так подумали. Вот как, для Бога границ нет. Если не оказалось у наших людей денег в кармане или в сердце милосердия. Нашлось это у поляков. Нет для Бога границ!
А теперь, ребята, поблагодарим Бога за его действие. Встанем помолимся.
Мы только что благодарили Бога. Сегодняшний урок у нас как раз называется: "Будьте благодарными."
Посмотрите, я сейчас покажу на фланелеграфе историю, которая однажды произошла.
Иисус Христос шел по дороге. На этот раз Он был без учеников. Он был один. А вдали увидел группу людей и понял, почему эти люди разговаривают с Ним издали и не подходят близко. Это прокаженные. Проказа- ужасная болезнь, когда человек заживо гниет. Сначала он не чувствует боли, а потом ужасную боль ощущает. Но самое главное, что эта болезнь неизлечима и очень заразна. Считали даже, что если ветер со стороны прокаженного дует на человека, то человек может заразиться. Прокаженный не имел права жить среди людей. Если прокаженный близко подходил к городу, его могли побить камнями. А в пустыне что он мог есть? Находились добрые люди, проходили дорогами пустынными и оставляли еду для прокаженных. Но ведь кушать надо ежедневно -завтрак, обед, ужин. И кто бы их кормил? В ужасном состоянии находились люди-живые мертвецы.
И вот, 10 прокаженных обратились издали к Иисусу Христу: "Исцели нас". Иисус знал их тяжелое состояние и Он им сказал: "Идите, покажитесь священнику". Это так полагалось. Священник определял: болен человек или не болен. "Покажитесь священнику, по пути вы исцелитесь". Они поверили, они пошли и по пути смотрят -чистые руки, чистые ноги, исчезли язвы. Они почувствовали себя здоровыми. И каждый пошел туда, куда звало его сердце. Кто к друзьям, кто домой к родным. И только один вернулся, чтобы поблагодарить Иисуса за исцеление. А Иисус спросил у него: "А где же остальные, ведь вас же было 10?"
Вы знаете, если человек проявляет неблагодарность, он будто бы отменяет действие, хорошее действие, направленное на добро для него. Он отказывается как будто от этого. Что могло произойти теми 9 прокаженными?
Да, болезнь может к ним вернуться снова. Вдруг все станет так, как будто не было положительного действия. Как будто бы Иисус им не сказал, что они исцелятся. Вот так и получается -начинай сначала.
Неблагодарность отменяет доброе отношение к тебе. Запомните, по- жалуйста, не бойтесь за самое малое благодарить. В Библии сказано, что счастлив и молодец тот, кто в малом увидит великое.
Послушайте, я вам расскажу историю , которая называется
"Благодарность."
Лесник жил на окраине деревни в избушке. И вот однажды, ему очень захотелось грибов. Это было ранней осенью, но уже было довольно прохладно. Он знал грибное место. Туда вело две дороги: одна в обход, а другая короче: через болото. Она была опаснее, но лесник очень хорошо знал все тропы. Лес был его домом. И он пошел самой короткой дорогой. Быстро нарезал ножиком грибов корзинку и собирался идти домой. Вышел на тропинку-перед ним стоит лосиха.
А этот могучий зверь опасен. А лесник не вооружен. Что делать? Он с ней разговаривает, как с человеком: "Уйди, пожалуйста, ты видишь, у меня ни ружья, ничего нет. Уйди с пути моего" .Лосиха стоит. "Ну, что ж, пойду дальней дорогой. Так уж и быть" .Вышел на тропинку обходную- навстречу ему лосиха. Загородила путь- не пускает. Он снова на прежнюю тропинку-перед ним лосиха. И тогда он понял, догадался, что ей что-то от него надо. Он двинулся прямо на нее: "Ну, что тебе надо? Иди, показывай". Лосиха круто повернулась, оглянулась на лесника, проверила: идет ли он за ней, и пошла вперед. "Да, правильно, -подумал лесник, -что-то ей нужно". Шли они не очень долго. Лосиха остановилась и посмотрела в сторону болота и туда же посмотрел лесник. "Ах, вон оно что!" В болоте гибнет лосенок, топь его засасывает, а у лосихи нет рук, она не может спасти своего лосенка. Руки лесника ей нужны. Он быстро сообразил, что нужно
сделать. Только нож, к сожалению, у него в руках, нет топорика. Но ножом он быстро подрезал березку, расположенную прямо у края болота. Потом ударил по березке и свалил ее так, чтобы крона березки достигла лосенка. Потом он свою рубаху разорвал на полосы, сделал веревку из нее, и пополз по стволу березы, по ветвям березы к лосенку. Он ведь тоже мог провалиться, но береза широко распахнула свои ветви и покрыла болото- не даст утонуть. Он подобрался к лосенку, под ноги подсунул с горем пополам веревку, свитую из рубашечных полос. Привязал лосенка к березе и пополз обратно. Когда он стал ствол березы тащить к себе, эта работа была нелегкая.
Но лосиха поняла в чем дело. И стала рогами ему очень даже хорошо помогать. Еще несколько минут и лосенок был на берегу. Он весь дрожал, очевидно, уже порядочное время был в холодной жиже осеннего болота. Лесник растирал его веревками из своей рубахи, потому что больше ему нечего было взять. Травой, веточками растирал его. Массажировал. Лосиха облизывала лосенка.
И вот, когда они с лосихой более менее привели в порядок лосенка, лесник сказал: "Ну, что ж, мне тоже пора, а то я тоже могу заболеть". Махнул им рукой и двинулся к себе домой.
Смотрит, лосиха с лосенком идут следом за ним. Провожают. Прово- жали до опушки леса. Остановились. Дальше черное поле. На открытое место лоси побоялись выйти. Лесник шел, оглянется -лосиха с лосенком стоят на опушке. Он дошел до калитки своего дома, открыл калитку, помахал им рукой. Лосиха махнула рогами, и они вместе с лосенком отправились в лес.
Вот так, рассказ этот называется "Благодарность."
Так лосиха с лосенком, как могли, отблагодарили человека. А мы, люди, часто бываем неблагодарными.
Вот, например, рассказывают, как к одним людям пришел в гости мужчина знакомый и угостил мальчика конфетой. Мальчик взял конфету и направляется к выходу, а мама говорит ему: "Ты что, забыл, что надо сказать?" Мальчик остановился и говорит:" Дайте еще конфету."
Вот наподобие этого мальчика часто люди поступают в отношении к Богу. И говорят: "Разве надо благодарить Бога? А разве надо говорить спасибо? "Но не забывают сказать: "Дай, дай еще, и еще, и еще".
Будьте благодарными!
Знаете, старшая моя дочка сшила красивые платья для кукол младшей дочки, которой 5 лет. Такие великолепные платья! Сидела и шила она их до поздней ночи, чтобы утром порадовать младшую свою сестренку. Проснулась утром сестричка, Лена ей показывает: "Посмотри на кукол". А она голову даже не поворачивает, так и ушла в садик. А когда ушла в садик, Лена, старшая дочка, взяла кукол, сняла с них платья. Приходит младшая домой, а куклы в старых платьях" А где новые?" -спрашивает она." А как же, -я ей говорю, -когда человек не благодарит он отменяет действия, будто их не было. Вот, считай, что хороших, красивых платьев и не было у твоих кукол." Она ходила, ходила, потом догадалась попросить прощения. Вернулись платья ее кукол. И теперь она никогда не забывает благодарить. А если вдруг случайно забудет...
Подарили ей машинку, она сразу стала играть, а потом подошла к папе и говорит:" Я совсем забыла- спасибо, пожалуйста."
Купили ей скакалку. Начала скакать. Хорошо скакать на новой скакалке: "Спасибо за то, что подарили новую скакалку." Такому ребенку приятно делать подарки. Хочется порадовать его.
Не бойтесь благодарить!
В свою очередь я сердечно благодарю вас за то, что вы так хорошо слушаете мои уроки. Я думаю, не только я благодарю вас и не только я радуюсь этому. Бог сказал, где двое или трое говорят обо Мне, там Я обязательно посреди них.
Бог с нами. И я думаю, что Ему тоже очень приятно то, что вы так внимательно слушаете, что я рассказываю вам о Нем и о Его заповедях.